Romantikken

I dag har jeg ledet min første undervisningstime denne praksisperioden. Faget var norsk og temaet var romantikken. Romantikken er en epoke i litteraturhistorien og derfor et viktig tema innenfor norskfaget. Det er en rekke kjente forfattere og diktere som levde på denne tiden, bl.a Henrik Wergeland, Camilla Collett og Jahann Sebastian Welhaven. Dette er kjente forfattere som elevene skal ha kunnskap om.

Klassen hadde jobbet lenge med dette temaet og vi fikk ansvaret for å avslutte det. Mange av elevene syntes dette var et tørt å kjedelig tema. For å få opp motivasjon i siste innspurt valgte vi en undervisningsmetode som er litt mer morro enn å gjøre de siste oppsummeringsoppgavene i kapitlet.

Vi delte klassen inn i tre grupper, hver gruppe skulle samarbeide med å lage fem spørsmål med svar. Etter tur skulle en og en gruppe lese opp et spørsmål, og den første av de to andre gruppene som hadde svaret og selfølgelig svarte rett, fikk poeng.
Morro å se hvor fenget en klasse kan bli bare en lager litt kunkurranse med innholdet i pensum. Mange elever som vanligvis ikke rekker opp hånda eller sier noe høyt i klassen, var svært engasjert og svarte på mange av spørsmålene.
Dikt, maleri og historier om Collett og Wergeland kan også være morsomt pensum for elevene hvis en bare setter av litt av tiden i gjennomgangen til litt variasjon fra det "vanlige".

Opplegget var vellykket, både jeg og elevene syntes det var gøy. Hvis jeg skulle benyttet meg av dette opplegget en annen gang ville jeg nok delt inn i flere grupper. Det ville da blitt lettere for elevene og samarbeide, når de ikke er så mange. Med mindre grupper ville nok hver enkelt elev også blitt enda mer aktiv får å "sanke poeng" til gruppa.